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小学教室桌椅使用人群基本特征 小学教室桌椅使用的主体就是6~12周岁的小学生。小学生是比较特殊的群体，他们处于成长与认知的起步期，具有单纯的思维模式，不断探索的好奇心，最重要的在于他们是我们重点保护与关注的对象。我国义务教育法规定的义务教育为九年，小学占5~6年的份额，基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性。2015年9月17日，中国教育在线在北京发布《2015年基础教育发展调查报告》。报告显示，我国基础教育的招生人数与在校生数均有明显的卞滑趋势，受适龄人口减少的影响，1997年开始下降幅度越来越大，从2500万左右下降到2004年的1747万人左右，2004年到2014年间，小学招生人数都维持在1700万人左右，但是在2014年仅仅有1658万人。 小学在校生的人数也大幅减少，已经由1997年的1.4亿人降到2014年的9451万人，降幅率高达32%。但从2016年1月的二胎政策的开放，十年内小学校生源的比例会有迅速的增长，小学生的健康成长问题就更受关注。对于小学硬件改革，特别是课桌椅研究以及改良方案不在少数，并且拓展到校车座椅，食堂座椅等等更具体更实际的方面，可见对于学生的学习环境甚至是生活环境都开始往更优的方向进发。小学桌椅设计要以小学生身体尺寸为依据，同时正视小学生的心理特征以及生理状况，充分考虑到小学桌椅的利用不当给小学生带来的常见病症，设计中合理应用人体工程学的眼光看问题，真正做到“以学生为本”进行设计。