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固定式桌椅教学设计应用 在学习知识的过程中，教室内的陈设要满足学生在使用中的舒适性、健康性、合理性等的要素。例如发展中开放式教育，就是以学生为中心，把尊重每一个单独个体的特性为依归，在舒适的硬件条件下，激发小学生的探索欲与求知欲。开放教育主要采用的是无规则开放式教室、可移动式桌椅、自由的教学模式，不仅使学生在吸收软件知识时更加合理的利用硬件设施进行配合。例如在美国教室布置与授课方式有着实在的联系，美国教育的侧重点在与发挥每一个学生的个性才能，不拘泥于某一种形式，以自然开放的环境激发学生的潜力。在这种教学模式的界定下，必然会对一教室环境中的陈设产生巨大的影响，如果只进行开放式思维教学，没有有序的改善教室的硬件，那么开放式只放开了一半。移动的桌椅增加了教学的新鲜感与自由性，在自由、开放的环境下，使小学生在轻松的学习氛围下激发学习兴趣。例如未来逐步发展的信息化教学，就是建立在书本理论知识与互联网信息技术的基础上的未来新型教学模式。启发学生自主结合网络资源与所学知识更好的结合在一起，不断扩充知识面，培养主动分析和解决问题的能力。要利用互联网技术进行探索学习，那么在桌椅的尺寸与功能上的设计就应该产生相应的变化。所以说教学模式的不断进步对教室内环境陈设的具有很大的影响，特别是对利用率很大的桌椅，更应该跟着教学模式的进步而进步。 固定式学生课桌椅是我国小学校运用最多的桌椅类型，由于固定式桌椅的结构都是小可以改变的，可以为提供教室的整齐统一的教学环境，但恰恰因为这种不能改变限制了不同身材的小学生对桌椅的利用，由于国民生活水平的日益提高以及独生子女的特殊性，所以小学生在身体尺寸方面的差异化越来越人，身高较高的小学生就需要伏案学习，长时间保持身体弯曲的姿势，必然会对脊柱造成影响，然而身高较矮小的小学生就要面临，长时间身体前倾和眼睛离书本过进的困扰，所以说我国近视眼低龄化的趋势与使用不舒适的学习桌椅有着必然的联系。所以在重视身高变化的基础土，产生了新的可调节式学生桌椅。