“互联网+”环境下传统文化进校园的有效途径

 　　新时期结合传承和弘扬中华民族优秀传统文化的现实要求，结合互联网信息技术的应用积极组织开展传统文化进校园活动，能为学生接触、了解和学习传统文化提供良好的支持，促进学生民族精神的形成，激活其民族自豪感，在促進传统文化传承和弘扬的同时，也能为学生成为高素质人才英定基础。

　　一、发挥互联网宣传作用，营造浓郁的文化氛围

　　在“互联网+”环境下组织开展传统文化进校园的过程中，为了能在校园中营造浓郁的文化氛围，发挥环境育人的重要作用，不仅要对校园物质文化环境进行建设和规划，使学生能在校园中受到传统文化的感染和重陶，还要发挥互联网信息技术的作用，对文化宣传工作进行改革创新，发挥互联网文化宣传工作的优势，促进和谐校园文化氛围的营造，增强传统文化教育和教学效果。

　　例如天水地区的中、小学，在开展文化宣传工作的过程中，就可以加强对信息技术的应用，开发微博自媒体平台和微信公众号，将有益于

　　学生学习和成长的传统文化内容进行传播，配合学校物质层面传统文化环境的建设情况开展文化宣传工作，使学生能受到全方位的文化重陶，

　　深化思想认识，在优秀传统文化的滋养下实现健康成长，为新时期学校教育工作和文化育人工作的开展提供全方位支持。

　　二、依托互联网信息技术，开发多元化的特色文化活动

　　对活动进行精心的设计和规划，能提高学校传统文化渗透效果，让学生在传统文化的感染和熏陶下启迪智慧、提高思想境界、增强综合学习效果。在具体工作中，不仅要对常规的专题讲座活动、纪念日专题教学活动进行优化创新，还要发挥互联网信息技术的优势，对特色文化教育活动进行开发和设计，确保能从不同的角度促进传统文化进校园，对学生实施积极有效的教育和引导，全面优化学校传统文化传承和渗透工作的综合效果。

　　例如天水地区的中、小学，在开展传统文化宣传教育的过程中，可以综合分析本地区的实际情况，挖掘微信公众号信息宣传优势，组织学生参与多种类型的在线主题社团活动，在丰富传统文化资源的支撑下提高整体活动效果。[1]同时， 可以将提高学生对传统文化的理解认识能力、知识应用能力作为核心，组织开展在线教育活动，为学生创造学习、展示和交流的平台，让学生结合自己的兴趣爱好选择想要学习的传统

　　文化内容，并在平台上分享自己的感悟和理解等。在特色文化活动的作用下优化传统文化宣传效果，能为新时期优秀传统文化在校园体系中的播提供有价值的参考。

　　三、发挥互联网新媒体作用，注重文化的学科渗透

　　在全面推进传统文化进校园的过程中，发挥互联网信息技术的作用，还要尝试将传统文化融入学科教学体系中，将传统文化内容与学科教学活动紧密结合在一起， 为学科教学活动的开展提供重要的辅助，全方位优化传统文化渗透效果。在具体工作中，可以将慕课教育平台作为依托，对传统文化教育方面的资源进行整合，并挖掘学科教学方面传统文化的内容，合理对微课程进行设计，确保能实现传统文化与学科教学活动的有机融合，切实增强传统文化进校园效果

　　例如，可以对网络上的古代文学作品解析内容、古代音乐欣赏内容、中国化绘画创作内容等进行整合，融入学科教学体系中，发挥线上、线下教学融合发展的作用，对学生形成多感官刺激，使学生能获得良好的学习体验，切实提高传统文化在校园教育工作中的渗透效果。

　　综上所述，在互联网信息技术的支持下，传统文化进校园应该将信息技术的应用作为重要的依托，探索全新的信息化校园文化建设模式，将传统文化融入学生校园生活的方方面面，确保能发挥文化重陶作用，陶冶学生的性情，提高学生的思想境界。