中专“市场化”艺术团为学生打造职业素养实训平台

     10月22日讯 这两天，衢州中专的校园里一派热闹的景象，从下午四点开始，就不断有学生“全副武装”地奔赴各个场地，准备面试。原来，从10月17日起至10月24日，是衢州中专艺术团的招募阶段，总共23个团队，却吸引了学校学生近1800人次报名，面试现场可谓“前赴后继”。

    衢州中专即将成立的艺术团，虽然以社团化为基础，却是一个“另类”的社团组织。学校老师介绍，学校艺术团以传统校园学生社团模式为基础，组建模拟的阳光传媒公司负责艺术团日常运营、文化传播和活动承办。同时，团队运行过程中还会导入广告学、市场营销、人力资源管理等相应学科的实训体制。

    这个艺术团，抛却“社团”的外衣，其实是学校为学生们打造的职业综合素养的实训平台。

    “另类”社团受学生追捧

    10月17日傍晚，衢州中专校园里，学生们一改往日饭后悠闲散步之态，行色匆匆地奔赴各自的面试场地。

    “罗密欧，你不能丢下我！”教室里传来深情又夸张的声音，惹得外头的人好奇地往里探。这是学校剧团的面试现场。场外，等待面试的人群中有的穿着一整套的演出服，有的则是端着乐器，还有的嘴里不停地念叨着台词……

    报名校园剧团的吴霖告诉记者，虽然只招募不到50人，但剧团还是吸引了170多人报名。“跟招聘会似的，又是笔试又是面试，很紧张，就想把自己最好的一面表现出来。”吴霖说。

    学校团委书记周磊介绍，此次艺术团招募，原定只有19个团队，却因学生报名的热情太过高涨，不少老师临时又增开了4个团队，可是依旧爆满。“艺术团总共100多个名额，有1781人次报名。”周磊说，报名最多的团队有238人。

    面对学生的热情，艺术团则以实践的机会报答学生们。“我们采用跟企业面试相似的机制和环节，先经过一轮笔试筛选，再进行面试。”学校学生处徐清老师介绍，面试环节也是丰富多彩，有一对一才艺展示，也有五人一组的群体面试。“跟学生毕业企业组织的面试形式几乎一样，让学生们提前体会招聘会的滋味，就算没入选艺术团，也有所收获。”

    市场化实践的“练兵场”

    衢州中专艺术团共有23个团队，包括合唱队、器乐队、舞蹈队等传统艺术团队，也有辩论队、心理健康、平面设计、影像艺术、大器商贸等新的团队，更特别的是学校自主成立的模拟公司——阳光智业传媒有限公司(以下简称阳光传媒)。

    阳光传媒负责人徐清介绍，阳光传媒既是艺术团的其中一个组织，又是统筹艺术团中各个团队的机构，负责艺术团的日常运营、文化传播和承办活动。

    “它就像一个‘经纪公司’，整合各种资源，为各个团队策划、承办活动，打造艺术团的品牌。”徐清表示，像这样在校园里开设模拟公司，由学生全权组织、参与，并以市场化的机制运行，是十分难得的创举。

    除了阳光传媒这个模拟公司，其他团队的运行机制也类似于此。所有团队的成员除1-2名指导老师外，全部由学生组成，负责团队的活动组织、宣传推广，打造各个团队品牌。每个团队一个学期必须出1至2个“产品”，这个“产品”需通过调研、设计、运行、后期反应等多个环节，并得到老师和同学的认可。

    “我们把艺术团作为学生市场化实践的‘练兵场’，让学生在学校里就能接触到公司化的运营模式，并挖掘自身潜力，适应职场。这也是我们中职学校的特色。”

    培养学生职业综合素养

    “我们成立学校艺术团，是为了给学生打造校内职业素养的综合实训平台。”衢州中专校长助理兼学生处主任郑晓珍老师表示，学校里机械、光伏、服装等多个实训基地，其实更多的是技能类的实训，而一些技能以外的实训，如社会交往、创业意识、职业综合素养的实训，其实更难。

    郑老师介绍，在以往的学生中能发现，职业综合素养对中职学生来说是相对缺乏的，在校园里为学生建立一个好的平台是学生亟需的。

    艺术团成立以后，不同于以往零散“放养”型的社团管理，每个团队都会对每个学期的活动有系统的计划和活动，其次还会融入公共关系、人力资源管理、展会学、广告学等专业课内容的实践；同时，老师们也会放手给学生，让学生全权负责团队的运行和活动策划。学校搭台，老师引导，学生“唱戏”。

    “我们将社团和实训相结合，引导学生创业创新，为学生提供更具社会性、人文性的职业综合素养的锻炼，也希望这样的‘加餐’能为学生毕业后开辟更广的道路助力。”郑晓珍表示。

    本文衢州新闻网-衢州日报