沧州春蕾服装有限公司

学生服装不仅具有一般服装的保暖和装饰功能，还具备其他一些社会功能。先，学生服装的穿着能起到对学生行为规范的提醒、约束作用。当学生穿着学生服装时，不管是在校内还是在校外，学生的身份会时刻得到提醒，学生对自己的行为举止在程度上会自觉约束，遵守学校的规章制度，避免和减少不良行为的发生。其次，学生穿着整齐划一的学生服装，展现出当代青少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，有利于加强学生的团体归属感，培养学生的集体主义精神。第三，学生服装的推广，有利于消除互相攀比、追求的不良风气，倡导平等、和谐的校园氛围，培养学生积极、健康向上的审美观。 学生服装不仅在我国得到了大力推广，在其他一些发达和地区，学生服装早已十分普遍了。学生服装款式已成系列，使用面料品种丰富，功能全面，设计精细，较好地展示了学生的精神面貌。 我国的学生服装是由教育部门或学校代为采购(包括选定面料、款式，确定价格、生产厂家等)，由学生家长承担服装费用，学生服装的消费有其特殊性。因此，学生服装的消费涉及教育部门(学校)、学生、家长几个方面。由于学生家庭的经济状况不一，教育部门或学校往往比较关注学生服装是否增加学生经济负担的问题，要求价格尽可能低一些；学生则比较关注学生服装的款式、色彩等；而家长则对学生服装的面料性能、穿着的舒适性为关注。教育部门、学校、学生、家长关注点的不同对学生服装的设计提出了高的要求。目前，由于价格低廉，学生服装生产企业致力于降低产品生产设计成本，导致了学生服装使用的面、辅料质地较差；企业缺乏的设计师队伍，设计主要依靠抄袭和模仿，服装款式雷同，没有新意；家长认为学生服装质量太差，不愿意给孩子穿；学生也觉得不好看，不愿意天天穿，导致学生服装仅仅在学校有要求的时候穿。因此，大部分地区的学生服装穿着使用频率不高，从程度上影响了学生服装的大力推广和学生服装社会功能的良好发挥。 学生服装的款式有运动服、衬衫、裙裤、制服等，其中运动服占了相当大的比例。由于受到经济和客观因素的影响，学生服装在推广初期是1个学生1套服装，这套服装适合多种场合。既要满足学校各种活动，如大型集会、比赛、郊游时着装统一的要求，也要满足学生在日常体育活动中跑、跳、投等的需要。因此，运动服成了合适的选择。czclfz