沧州春蕾服装有限公司

(一)合理设计和创新中小学生的校服 在进行中小学生校服设计时，必须综合考虑到中小学生的需要和爱好，不断引进和借鉴其他国家的设计经验，使运动装校服向制服型校服转换。一方面，可以引入多元化的创新贴心设计，根据现有学校校服，充分结合青少年自身的特点，在中小学生校服设计上运用可调节弹力腰头，增加防盗口袋设计；另一方面，可以在中小学生校服的裤管上装拉链，让中裤、长裤随意切换，等等。因此，只有从穿着者的需求和爱好出发，合理创新中小学生校服，充分考虑到中小学生的特性，选择合适的服装设计以凸现青少年的蓬勃朝气，从而设计可以受到学生们欢迎的校服，达到帮助中小学生规范行为、端正品行的目的。 (二)改变中小学生校服款式单一的现状 充分发挥校服在教育中的作用，改变中小学生校服款式单一的现状。创新中小学生的校服，就必须征求他们的意见选择大小合适而且统一的校服。首先，必须结合中小学生的心理情况，选择合适的颜色，比如亮色系更有利于中小学生保持愉悦的心情，从而帮助他们提高参加活动和学习的积极比其次，要提高校服与中小学生身高的搭配度，让男生和女生不再受拖沓的校服的影响；再次，就是从中小学生内心出发，根据他们的需求选择校服，否则只会扭曲中小学生的审美观和破坏他们的心情，影响他们的学习成绩。当然，可以充分结合当前热播偶像剧中中小学生的校服，通过设计款式的多元化使校服更受学生欢迎。国内学校必须开始增加校服的款式和可搭配性，让校服具有美感和时尚性，让中小学生校服不再是乏味的运动套装，引导学生对美的向往。 (三)让学生参与校服设计，突出中小学校服性别的差异 现阶段，对于中小学生来说，不管是男生还是女生，他们的创造力和想象力都发展得非常快。此外，学生才是校服的主人，应该让他们自由发挥想象力和创造力，引导学生养成自主精神，营造良好的民主和谐的校园氛围，让中小学生积极参与到校服的设计中来，尝试由中小学生自己设计校服，再通过投票、比赛选择大众都比较喜欢的款式、颜色。这样不仅可以解决男女尺寸大小的问题，也可以充分发挥男生和女生的想象力，以帮助他们突出男女性别差异，不再因为统一看待而对性别差异产生敏感。czclfz