沧州春蕾服装有限公司

国外的校服注重整体效果的设计，从帽子、上衣、裤子、裙子、鞋及配饰都为设计的元素，男女服装样式分明。领带与领花的设计也尤为重要，也是绅士的象征，男女生都穿着正装、皮鞋，其意义表示着礼节与尊重。英国“绅士”的文化主宰着英国学生服的款式，体现着英国人的审美情趣与文化渊源。除了文化的影响，气候温度的变化同样决定着服装的设计样式，英国不冷不热的天气为设计师们提供了设计款式的因素，也不必考虑学生服内多穿衣服的因素。英国学生服男女差异很大，女生下装以裙装为主，男生以裤为主。学生的许多配饰也是统一的，如书包等用具。运动服只限于体育课穿着，便于运动，而且运动服的设计也起源学校，(市场的品牌的发展过程)服装的质量是毋庸置疑的。日本学生服主要的制服款式也英国学生服相似，但日本学生服装分为两季穿着，也是由于日本天气决定的。日本的校服还统领着时尚，很多时尚服装都以学生服为元素。书包的多以可爱设计。日本学生体育课时穿着运动服与运动鞋，运动装多是显体型的，与我国运动服有极大地差异。男女学生服装区别大，从学生时期养成了男女性别的差异区别。日本的校服设计与时尚是接轨的，设计时采用多种时尚元素，年轻人十分喜爱且热衷穿着。时尚的吸引力，使得日本涌现一批年轻的设计师。日本学生服的可爱一直以来为亚洲人所效仿，可爱的迷你裙，可爱的KT猫图案也成为另一种流行服饰。 有的中小学生校服的面料是采用纯棉材质的，虽然纯棉的布料很舒服，但是如果打理的不好比较容易皱。于是就有很多校服厂家采用维纶面料来制作。 维纶经常作为中小学生校服内的填充物来使用，维纶洁白如雪，柔软似棉，因而常被用作天然棉花的代用品，人称“合棉花”。吸湿性，耐磨性较好。 由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身有多孔性，弹性高的优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉的中小学生校服使人感觉到温暖。 棉纤维具有良好的吸湿性，在正常情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8%—10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬，如果棉布湿度较大，周围温度较高，纤维中含的水分会全部蒸发散去，使织物维持水平衡状态，从而感觉比较舒适。czclfz