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  多动症是儿童时期最为常见的一种身心问题，同时也是一种慢性终身性的疾病，按以往的传统治疗方法，其治愈难度非常之大。中国学龄儿童多动症的患病率为5％左右，其中大约65％的患儿症状会持续多年，而且这样的孩子情绪容易不稳定，不仅影响孩子的学习成绩，也会影响孩子未来的幸福。专家提醒，多动症患儿因其症状特征，家长切勿像对待正常儿童一样来对待患儿。
　　目前我国约有1500～2000万的多动症孩子，因为病症或许他们正遭受着身边人的误解与孤立，这样的孩子需要家长以及老师的关注，不要武断地给他们扣上调皮的标签，而是要及时帮助多动症孩子接受必要的治疗。
　　孩子有不良表现怎么办？比如上课注意力不集中，活动过多，手脚动个不停，好捉弄人；智商正常但学习成绩时好时坏或成绩很差；一件事未完又换另一件事，自控力差，常干扰或打断别人的说话和活动；脾气暴躁，冲动任性，这些不良表现是多动症引起的。
　　专家介绍：孩子出现上课注意力不集中，坐不住，写作业字迹潦草，粗心马虎，课堂上捣乱，同学关系紧张，经常与同学打架，控制不住自己的行为，总是不停的动，脾气越来越暴躁等，这些是儿童多动症的表现。长期从事儿童多动症、抽动症研究和治疗的中国儿童医学研究中心青岛临床基地的穆主任提醒家长和老师，在根据儿童的表现判断孩子是否患有多动症时应注意两点，特别要注意那种并不爱动的孩子：一、在允许活动的场合，如下课时、放学后，不管孩子“疯”得多厉害，也无诊断意义。只有在不该活动的场合，如上课时、做作业时，而他仍管不住自己，始终动个不停，才有诊断意义。二、如只有活动过度，而无注意力涣散，也不能诊断为多动症。相反，若注意力涣散明显，而无活动过度，也应考虑有多动症的可能，因为有的儿童属于“不伴多动的多动症”。据悉，美国早已将多动症改称为“注意缺陷症”，并分为“注意缺陷伴多动”及“注意缺陷不伴多动”两种。
　　专家强调：多动症的孩子大都发育正常，智力正常，如果能得到及时有效的治疗和帮助，学习一般不成问题。家长和老师应统一认识：儿童多动症是病态，不应歧视和责骂，以免加重孩子的精神创伤；家长要鼓励和赞美孩子，增强孩子的信心。多动症的治疗不能忽视药物的关键性作用，同时患儿、家长、老师、医生四方面要互相配合，多动症要早发现早治疗，这样才不会耽误孩子的健康成长。详询电话：400 636 1211 或登入我们的官方网站www.etddcd.com进行了解