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  多动症是儿童时期最为常见的一种身心问题，同时也是一种慢性终身性的疾病，按以往的传统治疗方法，其治愈难度非常之大。中国学龄儿童多动症的患病率为5％左右，其中大约65％的患儿症状会持续多年，而且这样的孩子情绪容易不稳定，不仅影响孩子的学习成绩，也会影响孩子未来的幸福。专家提醒，多动症患儿因其症状特征，家长切勿像对待正常儿童一样来对待患儿。
　　目前我国约有1500～2000万的多动症孩子，因为病症或许他们正遭受着身边人的误解与孤立，这样的孩子需要家长以及老师的关注，不要武断地给他们扣上调皮的标签，而是要及时帮助多动症孩子接受必要的治疗。
　　究竟孩子什么时候患有多动症，家长很难回答上来，因为多动症没有一个确切的发病时间，有的孩子在胎儿时期就活动较多；婴儿时期睡眠较少，常常爱哭；两三岁以后胆子很大，不认生，但是那时孩子太小，没办法做出详细的诊断，一般的孩子都是在上学之后才被家长重视起来的，有很多多动症孩子在小学二年级或者三年级的时候的时候症状比较明显。但也有很多家长由于对多动症的认识不足，他们认为孩子不懂事，可能等长大一点就好了，并没有意识到问题的严重性。随着孩子年龄的增长，他们由家庭走向了社会，由个体走向了集体，会面临各种各样的困难和问题，面对学校和班级指定的各种规矩，孩子不足以控制自己，因此常常犯错误，遭到老师的批评。
　　儿童多动症最突出的表现是注意力不集中，精力涣散。有很多人认为，多动症，顾名思义，爱动的孩子就是多动症。其实这是望文生义的，有的多动症儿童平时活动很少，表面看上去文静听话，上课也不做任何小动作，可以安静地坐在位置上，但他们基本不知道老师讲课的内容，课后也不认真的去做家庭作业，而且很粗心马虎，因此学习成绩很差，这样的孩子是不伴有多动的多动症。一般地，在孩子自由活动的场所，例如下课或者放学以后，在孩子放松的时间里他们可以任意的活动，不管孩子怎么表现，都不算过分，因为这是允许的。但是如果在不该活动的场合，比如说课堂上，公共场所，需要注意言行的地方，孩子如果不听家长的话，肆意乱跑，大声喧哗的话，就有诊断的意义了。
　　多动症的核心问题是注意力缺陷，主要表现为儿童缺乏自我控制的能力。另外，学习障碍也是多动症儿童面临的一个问题，有将近一半甚至以上的多动症儿童都有不同程度的学习困难，有的孩子有阅读困难，有的孩子有书写困难或者运算困难等。多动症儿童常常让老师和家长感到头疼的还有一点，那就是他们不遵守纪律，不服从管理，而且多动症儿童如果不及时治愈的话，长大后可能发展为问题少年。因此家长、老师以及社会各界都应该关注和帮助多动症儿童，让他们远离多动症，走向健康和快乐。详询电话：400 636 1211 或登入我们的官方网站www.etddcd.com进行了解