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父母必看网今日分享话题：珍视孩子的好奇心和动手能力
 
只要不是毫无意义的破坏，家长绝不要指责孩子，因为孩子在探索未知事物过程中所学到的东西，远远超过造成的损失。
 
孩子的好奇心是他们学习知识的动力。父母要珍视孩子的好奇心，并在好奇心驱使下，培养孩子的动手能力。
 
下面是张鹏的父母向记者讲述的他们从小是培养孩子的好奇心和动手能力的故事。
 
张鹏正读小学六年级时，他问什么叫“哥德巴赫猜想”。爸爸告诉他：这是200年前德国著名数学家哥德巴赫发现的一道数学难题。200多年来，世界上成千上万的数学家企图摘取这颗数学皇冠上的明珠，但都没有实现。我国著名数学家陈景润已证明至“1+2”，但“1+1”还没有人证明出来。张鹏自信地说：“等我长大了我要算出‘1+1’。”在他高一的一篇题为《我》的作文中，披露自己“曾经有一段时间认真地证明过‘哥德巴赫猜日，张鹏看了一本科学画报，对妈妈说：“妈想’，现在想起来真有点可笑”。1981年4月1，我要当科学家，到地下去，我要研究山。”当时他未满5周岁。
 
孩子虽然没有实现自己童年年的梦想，想完成“哥德巴赫猜想”的却学了物理，想研究山的却学了航天，但他后来的学习动力，取得的一切成绩都与童年时代的好奇心和朦胧的理想脉脉相连。
 
好奇心激发了孩子的创造力和动手能力。张鹏从7岁起就喜欢搞小手工、小制作，一直到大，还有这个习惯。
 
小学二年级时，为了解一道动脑筋数学题，他用纸壳做成一节节车厢，连挂起一列“火车”进行演示；做成纸“电视”，还画上一张张图画进行“播映”。初一时，他找来胶管和盛满水的瓶子，做初二物理书上虹吸现象的实验；他用皮尺一天量几次自己的身高，以证明不知从哪里看到的“人的身高早晨和白天不同”；他照报纸上的方法，自制成电视室内天线；他用铁丝网、纸壳、电池、灯泡等，鼓捣了很长时间，终于完成自己的杰作——碉堡。初二时，他边看书边修复被自己拆坏的电铃；高二时，他利用学过的无线电知识修理被自己弄坏的收音机；对家里新买的照相机他也想拆开来研究研究……
 
对孩子的每一个小制作，爸爸妈妈都是最热心的观赏者。爸爸还成了孩子当然的指导教师。张鹏在修理电铃时，找来电池、小电机。还需要盐酸，但家里没有，他想用盐和醋来代替。爸爸告诉儿子：醋是弱酸，不能与食盐发生反应，当然也就不能生成盐酸。这次修复门铃失败了。每一次动手制作和试验的失败，孩子都从中学到了知识。
 
1989年1月11日，他冻了一大盆冰做冰雕。本想雕一头牛，可刚出现牛角的形状，一凿，冰从头部断裂了，只好改雕体积稍小的狗。刚雕出狗嘴的模样，冰又崩裂了。干脆雕个体积更小的乌龟吧……
 
结果乌龟也没雕成，只剩下个四不像的冰块。从这个有趣的小事中，孩子明白了一个道理：有些事看似简单，做起来却不容易，万事皆有学问在其中。
 
我们积极为孩子创造动脑动手的机会，从他上初中起，家里买来的收录机、录像机以及孩子上大学后添置的电脑，我们从不动手，都让孩子自己安装调试。他兴致极浓，对着说明书，不一会就弄明白全部使用功能。还常常把它们拆开，研究内部构造，并学会了修理。
 
如今，作为21世纪的人才，张鹏已经大学毕业，到美国留学去了，他的父母是感到骄傲的。我们从张鹏父母的家教经验中，也领会了许多许多。