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2-3岁的孩子通常喜欢模仿别人的动作或行为，有了表演的能力。尝试着扮演他们所观察到的大人甚至有些动物的各种活动或动作，有时甚至能模仿得活灵活现，惟妙惟肖。关于孩子的这种能力或才能，大人不应该打扰或反对，而是应该给孩子提供一定的条件或环境，让孩子的这一潜能得到尽可能的发挥。

从艺术欣赏的角度来看，在人类最早的绘画和雕刻中，模仿仿占有突出的位置，摸仿是人类的天性，人对于模仿的作品总有一种快感。对孩子来说，模仿是他们开始的再现艺术才能的显石，不论他们模仿的像与不像，当孩子在模仿之前都需求经过认真的观察，模仿时都需要发挥各种思维能力，包括记忆力、想像力、抽像思维能力等才能到达其模仿的目的，孩子假如特别的喜欢模仿并且模仿的很像的话，很可能是孩子具有表演潜能的初步显现，大人们千万不要错过利用孩子的这一爱好培养孩子潜能的机会。要知道，孩子的模仿不仅对孩子的压力发展没有坏处，而且对孩子的智力发展有极大的促进作用。

培养孩子的模仿才能，能从孩子1岁半到2岁时就开始，在领孩子观看了动物以后，让孩子模仿鸡是怎么叫的、猫和狗是怎么叫的，小鱼是怎么吃东西的，小乌是怎么飞的、小猫怎么走路的等等。这些不仅能培养孩子的模仿才能，并且对孩子的记忆力、调查力、思维能力都是很好的培养和锻炼，也能使孩子获得更多的知识。

在有条件的时候，给孩子提供观看别人艺术表演的机会，或许通过电视、电影等媒体给孩了提供观看艺术表演的机会，看过了之后让孩子学着模仿表演。观看士兵的练习、调查交通警察怎么指挥交通，然后让孩子模仿。关于孩子的模仿给予活跃的肯定和及时的表扬，这些都对提高孩子的模仿能力存在好处。不论是舞蹈或训练，都是儿童智慧的组成部分，大人应当尽最大的保留和开发展孩子在早期显露的这份爱好和艺术潜能。

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