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重庆好的月子会所，重庆月子公寓，金妻儿不错的选择 家长必备早教常识：　 常识一：早教需要适龄化　 早教施教的形式多种多样，而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，而父母往往是宝宝最好的早教老师，这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。　 　　 另外，亲子早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，　 例如利用　 《布奇乐乐园》这样的亲子早教读物，　 让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时，轻轻松松学到适龄的文化知识，效果自然不言而喻。　 　　 １－２岁：　 在快乐的亲子互动中，带领宝宝探索世界，认识自我，并锻炼宝宝的体魄，促进　 语言发展。　 　　 ２－３岁：　 注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴　 趣，强调亲子互动　 　　 ３－４岁：　 鼓励孩子初步探索自然和周围的社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发　 展逻辑思维和创造力。　 　　 ４－５岁：　 注意培养探索能力和创造力，提高社会交往能力，感受传统文化，增强艺术表现　 力，增进亲子感情。　 　　 ５－６岁：　 注意鼓励孩子进行科学探索，锻炼独立思考的能力，提高自主学习和社会交往能　 力，为进入小学做准备。　　　 　　 常识二：早教不是神童教育。　 相关调查表明，在社会群体中，超常和低智力的儿童所占的比例非常小，九成以上的儿童　都　是“正　常”孩子。而　在　家　长　中，希　望　孩　子“正　常　发　展”的　却　只　有三　成，由　此　一　些　教　育　机　构　打　出　类　似“培　养　超　常　儿　童”的　口　号，就　对　家　长　们　产　生　了极　大　的　吸　引　力，但　是　结　果　往　往　不　尽　如人意，因为违背规律的方法，自然不会对事物发展起到良好的促进作用。　 　　 常识三：早教不是越快越好，越早越好。　 家长都有望子成龙、望女成凤的心理，但往往忽视“过之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之间成名成才。　 于是早教之风越刮越烈，孩子的负担也越来越重，但是，只有合适的，才是最好的，一味灌输和盲目超前，会使孩子对学习产生厌倦，进而影响今后的成长。　 　　 常识四：早教不是特长教育。　 也有一些家长，将早期教育等同于特长教育，认为学得越多越好，于是盲目攀比跟风。　 殊不知，特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。　 当孩子处于心智发展的关键时期时，急于给孩子灌输各种知识，反倒会让孩子不知所措，起到反效果。　 　　 常识五：早教不只是学知识。　 有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课，提前学知识。这是极其片面的想法。早　教　是　以　情　为　先、以　养　为　主、养　教　结　合，重　在　品　格　素　养　和　潜能　开　发　的　早　期　教　育，目　的　在　于　培　养孩子学习的兴趣的同时，培养孩子的方方面面，例如与人沟通的能力、乐观的品质等等，而不单纯的知识文化知识的积累。　 　　　　　 常识六：早教不只是让孩子更聪明。　 有的人误以为早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质的教育。其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。　 如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明，那就违背了早教的初衷。　 联系电话：４００－０２３－５９００　 联系人：唐女士　 ＱＱ：１１５４５４９７２７　 Ｅ－ｍａｉｌ：１１５４５４９７２７＠ｑｑ．ｃｏｍ　 地址：重庆市渝中区民族路１０８号合景大厦Ｂ栋　 网址：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｊｑｅｃｈｉｎａ．ｃｏｍ