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福建省网络教育的发展前景与专业问题
 
现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式。
   现在，已经有一百多个国家开展现代远程教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学，这可能是21世纪世界一流企业的一个重要标志。这说明远程教育的发展前景是美好的。
   中国的远程教育正处在起步阶段，根据教育部高教司的数据：我国远程教育1998年起步时全国仅有学生2931人，1999年达到3.2万人，2003年已经达到230万人，发展速度非常之快，表明我国现代远程教育的规模在不断扩大。
   国家很重视发展现代远程教育，将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展，远程教育还将有更大的发展。







网络教育特色和优势

 相对于其他教育形式，网络教育主要有以下特色和优势：   (1)网络教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点，可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程，有利于解决工学矛盾，特别适合于在职从业人员的业余学习。   (2)网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能，可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台，学生通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持服务。  
(3)网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径，能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源，实施多种媒体技术相结合、多种学习方式如远程与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习模式。  
 国家高度重视和支持这种具有明显优势的教育形式。网络教育已成为人们接受继续教育和进行终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。





网络远程教育常见专业问题

1、远程教育如何学习
 远程教育学习方式非常灵活，突破了以往学习方式的时空局限性，实现了随时、随地进行学习，只要一台计算机，就可以畅游在知识的海洋。
 相对于传统教育，远程教育一般没有面授，学生可通过网上看课件（视频和音频）、线下看教材、网上做作业及参加考试进行学习。
 2、远程教育报名条件根据教育部相关要求，同学如想报名远程教育需具备以下三个条件： 
 A.报读高中起点专科的学生，须具有高中、职业中学、中等专业学校毕业证书，年满18周岁。
B.报读专科起点本科的学生，须具有经教育部核准的国民教育系列的大学专科及以上学历，年满20周岁
C.报读高中起点本科的学生，须具有高中、职业中学、中等专业学校毕业证书，年满18周岁。
    3、网络高等学历教育的基本修业年限有无规定？答：学历教育的修业年限由学校决定。根据《中华人民共和国高等教育法》规定，“专科教育的基本修业年限为二至三年，本科教育的基本修业年限为四至五年，硕士研究生教育的基本修业年限为二至三年，博士研究生教育的基本修业年限为三至四年。非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。”

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