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在教学中，舞蹈室地板是一门艺术，要以精神文明建设为主，以人文精神为内涵的综合艺术教育课，把舞蹈室地板艺术教育作为奠定基础的一部分，充分满足学生对精神生活的追求，学习艺术需要学生有兴趣才可以学好。所以教师要选择正确的舞蹈室地板教学方法，循序渐进地对学生进行教学，不能一蹴而就。

联系人：刘芳  13718285013                QQ:1295118557                  www.yosodb.com

在教学中针对学生的特点，要求教师不能只了解或只会跳一种类型的舞蹈，要较为全面地掌握多种舞蹈类型。这样教师在学科建设和教学作中才能处于主导地位，只有这样才能最大限度地调动和发挥教师从教的积极性。才能培养出才华出众的舞蹈人才。要满足社会各方面日益增长的需要，教师就要不间断地自我学习，不断自我更新和拓宽知识面，这样才能获得选择教材和教学手段的自由，才能担负起舞蹈教育改革的使命，才能迎接时代的挑战。

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舞蹈室地板舞蹈课在教学内容与方法上应当针对学生各自的特点做出相应的安排，这是提高该课程教学效果、完成教学任务的保证。首先，舞蹈室地板在教材选择上应当因材施教。极大多数学生求知欲望强，对舞蹈课的期望值高，因而在教材选择上应当顾及这一特点。应实践大于理论的原则，在实践方面，主要针对学生的体形训练和协调性训练安排教学内容；体形训练内容难易度适中，协调性训练从学生兴趣的内容入手，选择街舞等，编一些由易到难、由简到繁的舞蹈小组合，达到锻炼学生身体协调性的目的。

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众说周知舞蹈室地板是操作性很强的学科，课堂效果立竿见影，舞蹈室地板要想达到课程的目的，推行小组教学更有效，可把班级学生分成4—6人为一小组，每组设一个小组长，让学生自己给自己的小组取一个容易记住的名字，这样可增强学生的归属感。教师把舞蹈室地板拉完后让学生分组练习，小组长担任本组同学的指导，就这样不仅训练了学生“教”的能力，而且教师再根据小组情况进行针对性的纠正，然后让学生分组进行竞赛表演，这样就大大提高了舞蹈室地板学生的表现力和竞争意识 

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综上所述，以上是舞蹈室地板对提高舞蹈教学的一些粗浅的想法。“教无定法，贵在得法。”作为舞蹈室地板，在今后的教学工作中，我们要不断学习、不断总结，大胆实践，以探索出适合本校学生的舞蹈教学方法，从而提高学生的舞蹈室地板综合素质。