河南托特教育科技有限公司

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   河南托特教育科技有限公司于2014-09-18在注册成立以来，从事商务服务、教育培训、幼儿领域。目前，分公司及办事处已遍布国内多个城市及地区。建立起了一个以郑州市、市辖区为中心，覆盖国内的产品经销和服务网络。 延伸拓展 详情介绍：儿童科学课程的标准是怎样的呢？1.课程目标：学生应了解与认知水平相适应的科学知识，体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力。②小学科学课程要把探究活动作为学生学习科学的重要方式，从物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程四个领域开展学习活动。2.课程设计：小学六年学习时间划分为1-2年级、3-4年级、5-6年级三个学段，科学课程的学习应当始于一年级。3.教学建议：科学教师应整体把握课程标准、教材的设计思路，了解课程标准、教材在科学素养培养上的纵向横向脉络，以及与其他学科的横向关联；②科学教师要创造性地使用教材，各个地区的科学教学资源不同，教师应据此对教材做适切性的处理加工，不要把探究式学习作为的科学学习方式；③科学素养包括多个维度，科学教师应尽可能掌握多种科学教学方法和策略。4.评价建议：应采用过程性评价和终结性评价两种方式：过程性评价包括学情诊断、评价过程中教师对学生的评价、学生的自评和互评；终结性评价的方法多样，包括纸笔考试、表现式的考试、学习总结汇报、成长记录等。5.教材编写建议：教科书内容的选择应该体现学科素养的培养，体现科学知识、科学探究和科学态度的统一；②编写人员在编写教科书的同时，还应该设计相应的教学用具与之配套。新课标在“课程性质”部分提到：“儿童科学课程是一门综合性课程，理解自然现象和解决实际问题需要综合运用不同领域的知识和方法。小学科学课程针对学生身边的现象从物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程四个领域综合呈现科学知识和科学方法，强调这四个领域知识之间的相互渗透和相互联系。”课标中提出要突出学生的主体地位，给予学生的认知水平，联系学生已有的知识和经验，充分利用学校、家庭、社区等各种资源，创建良好的学习环境，引起学生的认知冲突，引导学生主动探究，启发学生积极思维；要注重师生互动和生生互动，引导学生对所学知识和方法进行总结与反思，使学生逐步学会调节，能够独立和合作学习。

   托特科学的宗旨是“质量优先，服务至上”。我们严密的产品质量体系保证了幼儿stem教育、儿童综合能力培训等产品质量的高品质和稳定性。我们拥有设备先进的实验室和一支具有丰富经验的专业技术团队。在未来，我们来将继续努力，合作共赢、共创美好明天！更多详情请访问官网：