广州市捷星教学仪器有限公司

 一、概         述
     J2225型声传播演示器能演示声音在空气、液体和固体等不同介质中传播，而不能在真空状态下传播。仪器将发声器和受声器一起放入一只声传播筒内，通过改变筒内介质状态，有层次地演示在不同介质中，声音传播的效果是不同的。用两用气筒将筒内的空气抽去，发声器虽然继续发声，受声器接收声音却明显降低。如果能抽到完全真空，受声器就收不到声音，说明在真空状态声音不能传播。本仪器主要供中等及高等学校物理课课堂演示实验和学生实验使用。
二、演 示 器 的 组 成
 1.声传播演示板             一块
 2.信号发生盒               一只
 3.放大扬声盒               一只
 4.传声棒                   一根
 5.小漏斗                   一只
 6.夹子                     一只
 7.脚踏手按两用气筒         一只（另配）
三、结 构 与 原 理
声传播演示器的外形结构由图1给出，图中1为声传播筒，2为底板，3为信号发生盒，4为放大扬声盒，5为气门嘴及皮管，6为进气皮管。声传播筒内装有两块压电陶瓷片。上面一块存信号发生器发出约500Hｚ频率的电信号驱动下发出连续饮品声，当声传播筒内充满空气、液体或放入传声棒时，下面一块压电陶瓷片接收到音频声后产生音频信号，经放大后由扬声器发出连续音频声。如果用两用气筒将声传播筒内空气抽去，扬声器发出的音频声立即明显减低。从理论上讲，如抽到完全真空，下面一块压电陶瓷片就收不到音频声，扬声器应当不发出音频声。但实际上由于不可能完全抽到真空，再加上部分声音通过声传播筒壁传播到下面一块压电陶瓷片，因此扬声器仍发出轻微的音频声。V2三极管和T1变压器组成变压器耦合振荡器，产生约500Hz振荡频率信号，通过连接线接到声传播筒上面一块压电陶瓷片B1，即可发出连续的音频声，由于压电陶瓷片发声效率较低，音频声较低。图3是放大扬声盒电路原理图。声传播筒内下面一块压电陶瓷片接收到音频声后，转换成了信号电压，通过连接线接到V2、V3组成的电压放大器放大，再送到N1功集成功率放大，推动扬声器B3发声。因为B2接收到的音频声是很微弱的，要放大到全教室都能听到，因而放大器的放大量做得较高，使用时应注意避免自激现象。

四、使  用  方  法
1.准备工作
将仪器从存放箱中取出，在信号发生盒中装入两节7号电池，放大扬声盒中装入四节5号电池。打开电源开关，两只盒的指示灯均应发光，然后关掉电源开关。将放大扬声盒放到演示板一侧，连接线的两个香蕉插头插入声传播筒下接线柱。将传声筒上螺纹盖旋松，取出发生座，并将信号发生盒连接线的两个香蕉插头插入接线柱。
2.验证声音能在空气中传播
声音能在空语言交流、音乐欣赏等都是通过空气传播的，本来不需要再验证，但是为了验证声音不能在真空中传播作对比，因此先作此实验。将信号发生盒电源开关打开，指示灯发光，发声座即发出较轻的频率约500Hz的声音，可让学生听一听。将发声座放人声传播筒上端，打开放大扬声盒电源开关，指示灯即发光，就可听到扬声器发出的与发声座相同的约500Hz连续声。如果关掉信号发生盒电源开关，发声座不发声，扬声器声音即消失。打开电源开关，扬声器即发声，说明声音通过声传播筒内空气进行传播。
实验时请注意在发声座没有装到声传播筒上端时，不要打开放大扬声盒电源开关，否则会产生自激哨叫声。
3.验证声音不能在真空中传播
将两用气筒的抽气口接到传播筒下端皮管，上端进气皮管用夹子夹紧，检查发声座与传播筒之间的密封性，当两用气筒抽气后，放大扬声盒中发出的500Hz连续音频声将明显减小，说明随着管内真空度增加，声音传播能力下降，直到只能听到很小声音，这是由于不可能将传播筒内抽到完全真空。
4.验证声音能在固体中传播
将发声座上进气皮管夹取下，空气即进入声传播筒内。关闭信号发生盒与放大扬声盒电源开关，取下发声座，将传声棒放入声传播筒内，注意使上下端均和压电陶瓷片相接触。然后打开信号发生盒与放大扬声座电源开关，扬