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幼儿园教玩具的配备和使用
当前，尽管学前教育机构越来越注重幼儿园环境的创设，注重玩教具作为幼儿“教科书”的作用，注重游戏材料与幼儿的互动，但由于不同幼儿园在办园条件、经济条件、办园体制上存在差异，再加上玩教具市场化的运作机制以及学前教育工作者在教育理念上的差异，使得当前学前教育机构在玩教具的配备和使用上存在诸多问题。　
　　玩教具的配备在不同地域不同等级的幼儿园差别巨大，极不平衡。总体来看，玩教具配备数量缺乏，更新较慢，且普遍偏向大型及户外设施的配备，室内桌面玩具、操作类的材料偏少，包括图书、音像资料更少。
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