64幼儿园校服|布吉幼儿园校服厂家解析训练儿童自律的原则

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　　运用“五常法”，使学生形成自律行为
　　自律是在行动中形成的，也只能在行动中体现，除此之外，再没有别的途径。梦想自己变成一个自律的人就会变成一个自律的人吗？靠读几本关于自律的书就能成为一个自律的人吗？只是不停地自我检讨就能成为一个自律的人吗？答案都是否定的。自律的养成是一个长期的过程，不是一朝一夕的事情。所以，我们可以运用“五常法”，巩固学生的自律行为。
　　五常法是日本人推崇的一种品质管理技术，其中包括：常组织（Structurise）、常整顿（Systematise）、常清洁（Sanitise）、常规范（Standardise）及常自律（Self-discipline）五项。当运用到孩子身上时，则可从小培养他们良好的生活习惯及自理能力，再发展到行为自律。
　　1、常组织
　　经常组织学生整理自己的学习用品，让孩子们自己的事情自己做，不用的东西及时拿掉。好处：训练小孩子的判断能力，常常检查学习用品是否完整、有用，养成良好的习惯。
　　2、常整顿
　　首先决定学习用品的用处，并将其分类，以致能在短时间内取得或放好用品，提高效率。好处：做个富有责任感的小孩子，晓得将学习用品分类，用完放回原处。
　　3、常清洁
　　小孩子要保持个人清洁，也有责任去负责保持教室的清洁。使其树立“我不会使东西变脏”，而且“我会马上清理东西”的观念。好处：每天清洁身体及衣服，保持健康卫生的生活习惯。
　　4、常规范
　　布吉幼儿园校服厂家分析应该经常与孩子沟通，提供规范化的管理和环境，让孩子清楚地知道什么是应该做的，什么是不应该做的。减少错误并且提高办事效率。好处：建立小孩子的自信心，乐意与人沟通，能自订或与老师合作制订生活标准，遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。
　　5、常自律
　　持续地、自律地执行上述“四常”，养成遵守规章制度的习惯。当父母和老师了解到小孩子的长处与短处，再按情况做出适当的奖赏，让小孩子从他律，以成人的赞赏作为标准、纪律，发展成为自律。
　　好处：做个自尊感强的孩子，懂得自我管理生活。
　　在实施“五常法”的过程中，老师必须首先了解五常法，并以身作则。必须在教导上有共识。如果小孩子做错事，父母和老师必须要有共同处事的原则。其实小孩子不知道自己正在运用“五常法”，但当他们发现自己的行为会获得成人赞赏时，他们自然地会继续做，而且可以不断增强信心。当然，若小孩子做错就需要罚。我们必须按小孩子的能力去制定标准，而非按成人的要求，过高过低都不宜。

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